“三十条”系统破题，重庆两江新区正尝试将“心理健康是空气和水”的理念，转化为一份详尽的区域教育生态“施工图”。
在3月31日召开的2026年重庆市中小学春季心理健康教研工作会上，两江新区教育委员会体卫艺科干部、重庆两江育才中学副校长阳廷国以《“三十条”务实举措，践行“健康第一”理念》为题详细介绍了新区推进心理健康工作的具体举措。
在交流中， 阳廷国直指当前工作的三大困境：“单打独斗多、协同联动少，事后干预多、事前预防少，口号喊得多、落地抓手少”。“三十条措施”的初衷，正是要打破这种局面，织就一张覆盖“五育并举、学校主责、家庭教育、自我成长、社会协同、机制保障”六大维度的全域防护网。
这份措施内容具体，力求在关键环节提供抓手。其要求保障学生每天不少于2小时的体育活动，建立“每周劳动清单”；在学校主责层面，推行“全员导师制”并设立“无作业关爱日”；在家庭层面，倡导“亲子非功利陪伴”和“息屏行动”；在社会支持方面，建立“学校吹哨、部门镇街报到”机制，并探索引入AI工具提供匿名支持。
为避免政策停留在纸面，两江新区提出了“清单式、项目式、个性化”的推进策略。清单式管理将三十条措施的责任分解到区教委具体科室，并与“两江活力少年”体能计划等项目深度绑定。针对专业难点，则以项目形式引入高校资源攻关。最引人注目的是“个性化”推进，鼓励学校“一校一品”创新，例如部分学校推出的“运动处方”（体育与心理老师联合定制）、建立的“心灵美术馆”以及试点的“AI心理助手”。
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